Género lírico 3º A. Presentación con Powtoon

Lectura, ortografía y humor.

En el siguiente vídeo un componente de Les Luthiers, Daniel Rabinovich, lee un texto con múltiples errores. Espero que os guste.

Cómo valorar los trabajos

En este enlace os encontraréis con un documento en el que aparecen los criterios que voy a seguir para valorar vuestros trabajos. Como veis no es tan difícil. Por cierto, si alguien se anima a preparar un vídeo, ya incluiré nuevas plantillas de corrección en otra entrada.

Mañana jueves os informaré en clase, pero para que quede por escrito os lo explico también aquí. Otra de las tareas de esta evaluación es la de valorar los trabajos de los demás. Para ello debéis ver todos los trabajos que se van exponiendo en el blog (los mapas mentales y las presentaciones de 3º A y de 3º C). Para que sea útil, la crítica debe ser constructiva, es decir, debe ayudar a mejorar el trabajo. No se deber ser nunca cruel ni gratuita. Además, valoraré vuestra expresión escrita, de manera que no escribáis improvisando lo primero que os venga a la cabeza. Primero pensad lo que vais a decir, y después redactadlo con cuidado. Las valoraciones las haréis en el blog, como hicimos con los reportajes, indicando vuestro nombre y vuestro curso. Es un trabajo para nota, así que no os olvidéis.

Ejemplos de "poesía encontrada"

ACTIVIDADES DE REPASO SEGUNDA EVALUACIÓN

Y aquí podéis encontrar otro documento con actividades útiles para repasar la segunda evaluación.

ACTIVIDADES DE REPASO PRIMERA EVALUACIÓN

Os dejo aquí un documento con diez actividades para repasar los contenidos de la primera evaluación para quienes la tenéis suspensa.

Repaso primera evaluación: propiedades textuales.

TEXTO ¿Qué es? El texto es la unidad máxima de comunicación que transmite un mensaje con sentido completo. ¿En qué nos tenemos que fijar? En que sea adecuado a la situación comunicativa en la que se produce. En que sea coherente. En que posea cohesión entre sus elementos. En la intención que se persigue con el texto.

ADECUACIÓN ¿Qué es? Una propiedad textual por la que los enunciados se adaptan a la situación comunicativa. ¿En qué nos tenemos que fijar? Si el texto se adapta al receptor al que se dirige, al tema tratado y a la situación comunicativa en la que se produce.

COHERENCIA ¿Qué es? Es la propiedad textual que alude a la lógica organización y distribución de los enunciados en función de la intención comunicativa. ¿En qué nos tenemos que fijar? En que todos los enunciados traten sobre el mismo tema y sigan una estructura lógica. En que no ser produzcan contradicciones entre las distintas ideas expuestas. En que todas las ideas estén relacionadas entre sí y sigan un orden lógico. En que no aparezcan ideas que sean imposibles según nuestro conocimiento del mundo.

COHESIÓN ¿Qué es? Es la propiedad textual por la que los enunciados de un texto se relacionan lógicamente entre sí mediante procedimientos lingüísticos. ¿En qué nos tenemos que fijar? En el uso de conectores. De adición, explicación, orden, oposición, causa o consecuencia. En el empleo de deícticos. Nos señalan elementos de la situación comunicativa o del propio texto. Pueden ser pronombres personales, demostrativos y adverbios de lugar o tiempo. En la sustitución de palabras por pronombres y en el orden en que se produce: anáfora (el elemento ha aparecido previamente) catáfora (el elemento aparece después del pronombre). En la repetición de palabras o en su sustitución por sinónimos, hipónimos e hiperónimos. En la aparición de palabras de una misma familia léxica. En la aparición de campos semánticos.